L’enfant sourd maîtrise les taches cognitives dans un ordre différent que celui de l’entendant.

Si nous voulons faire de l’éducation pour tous, une réalité, il est plus que nécessaire de prendre en compte les spécificités de tous les enfants, notamment celles des handicapés de l’ouïe.

L’enfant sourd ne peut par exemple être évalué suivant les mêmes critères et la même logique que ceux imposés aux entendants et pour cause ; la langue des signes n’obeït pas à la même grammaire que la langue française. Ouvrons donc de nouvelles perspectives pour l’éducation des sourds.
            Bienvenue chez nous ! 

Le Directeur M. OKOU Dieu-Donné

Kouakou Kouassi Abraham  est un des 44 élèves sourds et muets intégrés dans des classes ordinaires dans le cadre du projet École Inclusive. Il est au CM1 et est 1er de sa classe depuis le CE1, devant tous les enfants entendant de son école. 
Le sourd peut vraiment tout faire, sauf entendre

Sourd, je peux tout faire sauf entendre

Visite du Ministre MOUSSA Dosso à l'EcIS